แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๖๓ (ตอนที่ ๓) MO Memoir : Thursday 23 September 2564

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

เนื้อหาฉบับนี้เกี่ยวกับการประชุมเมื่อคืนวันพุธ ๒๒ กันยายนที่ผ่านมา

 

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๖๒ (ตอนที่ ๑) MO Memoir : Sunday 4 October 2563

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับการปรับแต่งเครื่อง Gas Chromatograph Shimadzu GC 8A เพื่อวัด CO₂ ในฃ่วงสัปดาห์ที่ผ่านมา

รูปที่ ๑ ตำแหน่งพีค CO₂ จากเอกสารผู้ผลิตเมื่อใช้คอลัมน์ที่มีความยาวต่าง ๆ ในกรณีของเรานั้นเป็นคอลัมน์ยาว 2 m ซึ่งถ้าอยากได้คอลัมน์ยาวกว่านั้นก็สามารถนำเอาคอลัมน์ยาว 2 m มาต่ออนุกรมกัน การวิเคราะห์นี้เริ่มที่อุณหภูมิ 40ºC แล้วเพิ่มขึ้นด้วยอัตรา 10ºC/min ไปจนถึง 200ºC ก่อนคงไว้ที่อุณหภูมินี้ ในกรณีของคอลัมน์ยาว 2 เมตรจะเห็นว่า CO₂ ออกมาที่เวลาประมาณ 11 นาที (ตรงลูกศรสีแดงชี้) หรือที่อุณหภูมิประมาณ 150ºC ส่วนแก๊สไฮโดรคาร์บอน C2 ออกมาหลังจากเวลาประมาณ 16 นาทีไปแล้ว (เมื่ออุณหภูมิคอลัมน์ขึ้นถึง 200ºC แล้ว)

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๖๑ (ตอนที่ ๘) MO Memoir : Wednesday 12 February 2563

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๖๑ (ตอนที่ ๑) MO Memoir : Thursday 8 August 2562

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับหัวข้อเรื่องที่จะทำวิจัยที่ประชุมไปเมื่อช่วงสายของวันนี้
 

ไหน ๆ ก็คิดจะกลับมาทำงานด้าน simulation แล้ว (อันที่จริงวิทยานิพนธ์โท-เอก ของผมเป็นด้าน simulation) ก็ขอนำรูปที่ถ่ายคู่กับเครื่อง super computer ของ Tohoku University ที่ไปเยือนมาเมื่อวันพฤหัสบดีที่ ๑ สิงหาคมที่ผ่านมา มาลงปิดท้ายบันทึกไว้เป็นที่ระลึกหน่อย เครื่องคอมพิวเตอร์เครื่องนี้มีชื่อว่า MASAMUNE - IMR ที่ย่อมาจาก MAteril science Supercomputing system for Advance MUlti-scale simulations towards NExt-generation - Institute for Materials Research ที่เขาย่ออย่างนี้ก็เพื่อให้ชื่อมันไปสอดคล้องกับขุนพล MATSAMUNE DATE (อ่าน ดา-เตะ ไม่ใช่ เดท) ที่เคยเป็นผู้ปกครองเมือง Sendai (ที่เป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัย) แล้วก็เอารูปของขุนพลผู้นี้มาเป็นสัญลักษณ์ของ supercomputer เครื่องนี้ ขุนพลคนนี้ตาข้างขวามีปัญหา ก็เลยต้องปิดเอาไว้

ส่วนที่ว่าการเดินทางของผมเมื่อสัปดาห์ที่แล้วไปเพื่ออะไรนั้น จะค่อย ๆ เล่าให้ฟัง เพราะมันมีส่วนที่เกี่ยวที่ทางมหาวิทยาลัยของไทยต้องปรับตัวเหมือนกัน มันเกี่ยวข้องกับกฏหมายเดียวกันกับที่ญี่ปุ่นใช้เล่นงานเกาหลีใต้อยู่ตอนนี้

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๖๐ (ตอนที่ ๔) MO Memoir : Tuesday 25 December 2561

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับคำถามที่เกิดขึ้นระหว่างการสอบโครงร่างวิทยานิพนธ์เมื่อช่วงเช้าวันจันทร์ที่ ๒๔ และเมื่อบ่ายวันนี้

 การสอบโครงร่างวันจันทร์ที่ ๒๔ ธันวาคม ๒๕๖๑ ห้องประชุมชั้น ๑๐ อาคารวิศว ๔ เวลา ๑๐.๐๐ - ๑๒.๐๐ น

การสอบโครงร่างวันอังคารที่ ๒๕ ธันวาคม ๒๕๖๑ ห้องประชุม A ชั้น ๑๐ อาคารวิศว ๔ เวลา ๑๔.๐๐ - ๑๖.๐๐ น

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๘ (ตอนที่ ๑๐) MO Memoir : Friday 27 January 2560

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog
 

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับการสอบโครงร่างวิทยานิพนธ์ในช่วงเช้าวันนี้ ซึ่งหลายเรื่องที่ต้องทบทวนและทำความเข้าใจให้ตรงกัน

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๘ (ตอนที่ ๙) MO Memoir : Wednesday 25 January 2560

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog
 

เนื้อหาฉบับนี้เกี่ยวข้องกับประเด็นการเตรียมการสอบโครงร่างวิทยานิพนธ์ที่ได้มีการคุยกันเมื่อช่วงเช้าวันนี้

ปิดท้ายด้วยรูปที่คงไม่ต้องมีคำอธิบายใด ๆ :) :) :)

#นิทราในแลปแมว

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๘ (ตอนที่ ๔) MO Memoir : Friday 7 October 2559

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

 

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เป็นบันทึกส่วนหนึ่งของการประชุมเมื่อช่วงเช้าวันนี้

ปิดท้าย Memoir ฉบับนี้ด้วยรูปสมาชิกกลุ่มในการประชุมเมื่อเช้าวันนี้ก็แล้วกัน

MO Memoir รวมบทความชุดที่ ๑๒ แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์ ๒๕๕๗ MO Memoir : Wednesday 17 August 2559

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

บันทึกการทำงานของพวกเขาทั้ง ๕ คน

๓ สาวจาก ๓ พระจอม

๒ หนุ่มจากศาลายา

ในการทำงานกับอาจารย์ที่ปรึกษาธรรมดา ๆ คนหนึ่ง

กับหัวข้องานวิจัยที่อาจารย์ที่ปรึกษามีประสบการณ์มานาน

และหัวข้องานวิจัยที่อาจารย์ที่ปรึกษาหลีกเลี่ยงที่จะทำมาถึง ๒๐ ปี

การออกแบบระบบการทดลองที่ดูเหมือนจะไม่มีอะไร

แต่เมื่อลงมือแก้ไขดัดแปลงก็พบว่ามันมีอะไรให้ต้องเรียนรู้มากกว่าที่เคยคิด

และพบว่าสิ่งที่เคยคิดว่าไม่น่าจะยากอะไรกลับกลายเป็นปัญหาเมื่อพบว่าความเข้าใจเดิมนั้นผิด

๒ ปีที่ผ่านมา สำหรับผมแล้ว เป็นช่วงเวลาหนึ่งของชีวิตที่ต้องขอยอมรับว่ามีหลากหลายเรื่องราวให้วิตกกังวล

แต่ก็เป็นช่วงเวลาที่ชีวิตการทำงานมีความสุขมากเช่นกัน

จากการที่ได้ทำงานร่วมกับทีมงานที่พร้อมจะเรียนรู้และเหนื่อยยากไปด้วยกัน

เราต่างก้าวไปข้างหน้าด้วยกัน

ฝ่าฟันอุปสรรคต่าง ๆ ไปด้วยกัน

เพื่อไปถึงจุดมุ่งหมายพร้อมกัน

บ่ายของวันที่พวกคุณมาจัดงานเลี้ยงวันเกิดเล็ก ๆ ให้ผมนั้น

อาจถือได้ว่าเป็นวันที่เราต่างได้เดินทางมาถึงจุดสิ้นสุดของเส้นทางการเดินทางร่วมกันแล้ว

และเป็นวันเริ่มต้นของแต่ละคนในการที่จะเริ่มเดินการเดินทางในเส้นทางที่ตัวเองเลือกต่อไป

ขอให้ทุกคนพบแต่ความสุขตลอดไป

MO Memoir รวมบทความชุดที่ ๑๑ แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์ ๒๕๕๔ - ๒๕๕๖ MO Memoir : Wednesday 3 August 2559

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

ในขณะที่ช่วงเวลาของนิสิตรหัส ๕๑ - ๕๓ จัดได้ว่าเป็นช่วงเวลาของการบุกเบิกที่เต็มไปด้วยการปรับตั้งเครื่องมือและอุปกรณ์ มีทั้งการเปลี่ยนแปลงระบบเดิมและการได้รับอุปกรณ์ใหม่เข้ามาที่ต้องทำการสอบเทียบความถูกต้อง ช่วงเวลาของนิสิตตั้งแต่รหัส ๕๔ เป็นต้นมาก็ถือได้ว่าเป็นช่วงเวลาแห่งการทำการทดลองเต็มที่
 

รวมบทความชุดนี้ไม่ได้มีเพียงแค่ บันทึกข้อความ บันทึกการทำงาน ของนิสิตในแต่ละรุ่น แต่ยังได้แทรกภาพช่วงเวลาหนึ่งของพวกเข้าเหล่านั้นเอาไว้ด้วย

 วันพฤหัสบดีที่ ๒๕ เมษายน ๒๕๕๖ นิสิตปริญญาโทรหัส ๕๔ ขณะสอบปกป้องวิทยานิพนธ์

MO Memoir รวมบทความชุดที่ ๑๐ แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์ ๒๕๕๑ - ๒๕๕๓ MO Memoir : Sunday 17 July 2559

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน

รวมบทความชุดนี้เป็นการนำเอาบทความในชุด "แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส xx (ตอนที่ xx)" ที่จัดทำให้นิสิตปริญญาโทรหัส ๒๕๕๑ จนถึง ๒๕๕๓ ซึ่งเป็นเนื้อหาในส่วนที่ไม่ได้นำเผยแพร่ลง blog โดยนำมารวมเป็นชุดเดียวกันเพื่อความสะดวกในการค้นหา

นอกจากนี้ยังได้เพิ่มเติมรูปถ่ายเหตุการณ์บางเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับนิสิตในรุ่นนั้นรวมเข้าไปด้วย

และปิดท้ายด้วยรูปของสมาชิกคนสุดท้ายที่ผ่านการสอบปกป้องวิทยานิพนธ์ไปเมื่อวันอังคารที่ ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๕๙ ที่ผ่านมา

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๘ (ตอนที่ ๒) MO Memoir : Wednesday 29 June 2559

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เป็นการบันทึกการประชุมย่อยเกี่ยวกับผลการทดลองในช่วงบ่ายวันวาน

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๗ (ตอนที่ ๔) MO Memoir : Wednesday 29 April 2558

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๗ (ตอนที่ ๒) MO Memoir : Sunday 12 April 2558

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog
  

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับการคำนวณความดันไอของเบนซีนที่อุณหภูมิ 0ºC

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๖ (ตอนที่ ๓) MO Memoir : Tuesday 10 February 2558

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายในไม่นำเนื้อหาลง blog

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๖ (ตอนที่ ๒) MO Memoir : Wednesday 10 December 2557

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog
  

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับการเตรียมนำเสนอผลงาน ณ ที่ประชุม TiChE ที่จังหวัดเชียงใหม่ในสัปดาห์หน้า และเรื่องเกี่ยวกับการเตรียม Support ในช่วงเวลาที่ผ่านมา

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๕ (ตอนที่ ๑๓) MO Memoir : Tuesday 1 October 2556

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวข้องกับการเตรียมการนำเสนอผลงานและการสอบหัวข้อวิทยานิพนธ์

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๔ ตอนที่ ๗ MO Memoir : Satruday 6 April 2556

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

 

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับแนวทางการเขียนสรุปผลการทดลองที่ได้คุยกันไว้เมื่อช่วงบ่ายวันศุกร์ที่ ๕ ที่ผ่านมา

 

Memoir ฉบับก่อนหน้าที่เกี่ยวข้องกับ memoir ฉบับนี้คือ
 

ปีที่ ๔ ฉบับที่ ๓๙๙ วันอาทิตย์ที่ ๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๕ เรื่อง "จลนศาสตร์การเกิดปฏิกิริยาบนพื้นผิวตัวเร่งปฏิกิริยาวิวิธพันธ์ ตอนที่ ๔ แบบจำลอง Eley-Rideal"

 
ปีที่ ๔ ฉบับที่ ๔๐๐ วันอังคารที่ ๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๕ เรื่อง "จลนศาสตร์การเกิดปฏิกิริยาบนพื้นผิวตัวเร่งปฏิกิริยาวิวิธพันธ์ ตอนที่ ๕ แบบจำลอง REDOX"

เตือนแล้วไม่เชื่อ MO Memoir : Monday 18 March 2556

ไม่ตั้งใจจะเขียนเรื่องนี้ในวันนี้ แต่หลังจากสอบตั้งแต่เช้าจนบ่ายสามคนรวดกว่า ๕ ชั่วโมง ก็เลยคิดว่าไม่เขียนไม่ได้

ในการสอบโครงร่างนั้นผมจะพิจารณาว่าหัวข้อที่จะทำวิจัยนั้นมีความหมาะสมหรือไม่ และผู้ทำวิจัยนั้นมีความชัดเจนในเรื่องที่ตัวเองจะกระทำมากเพียงใด คำถามต่าง ๆ ที่ถามไปนั้นเป็นเรื่องปรกติที่จะเป็นการตรวจสอบว่าผู้ทำวิจัยได้พิจารณาครอบคลุมประเด็นต่าง ๆ อย่างกว้างขวางและมีความรู้พื้นฐานในเรื่องที่ตัวเองจะทำดีเท่าใด ผมว่าคนที่โดนกรรมการถามหนัก ๆ ตอนสอบโครงร่างนั้นเป็นผู้โชคดีมาก เพราะถ้าเขาตอบไม่ได้เขาก็มีเวลาไปเตรียมตัวเพื่อตอบคำถามดังกล่าวตอนสอบวิทยานิพนธ์ 
  

แต่บ่อยครั้งที่ผมพบว่าสิ่งที่กรรมการได้เตือนไปตอนสอบโครงร่างนั้นมักจะถูกละเลย จะด้วยเหตุผลใดก็ตามแต่ สุดท้ายก็ต้องมาเชือดกันตอนสอบวิทยานิพนธ์

๑. ๒๐ ปีที่แล้วทำได้ดีกว่านี้

ปฏิกิริยาที่เขานำเสนอคือการออกซิไดซ์ o-xylene ไปเป็น phthalic anhydride ซึ่งในโรงงานนั้นปฏิกิริยานี้จะเกิดใน multi-tubular fixed-bed reactor ที่มีการใช้เกลือหลอมเหลว (molten salt) เป็นตัวระบายความร้อน รูปร่างเครื่องปฏิกรณ์นั้นจะเป็นเสมือน shell and tube heat exchanger ที่วางตั้ง โดยมีตัวเร่งปฏิกิริยาบรรจุอยู่ในส่วน tube และเกลือหลอมเหลวอยู่ในส่วน shell

รูปที่ ๑ การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิใน fixed-bed reactor ที่ใช้ผลิต phthalic anhydride จากการออกซิไดซ์ o-xylene เปรียบเทียบระหว่างข้อมูลจากการวัดจริงของ reactor ในโรงงานกับผลการทำนายด้วยแบบจำลอง
  

ตอนที่ผมเห็นแบบจำลองเครื่องปฏิกรณ์ที่เขานำเสนอตอนสอบโครงร่าง (แบบจำลอง 1 มิติ และกลไกการเกิดปฏิกิริยาแบบง่าย ซึ่งไม่ตรงกับความจริง) ผมก็เตือนเขาเอาไว้แล้วว่าแบบจำลองของปฏิกิริยานี้มีคนเขาทำมากันเยอะแล้ว และพัฒนาไปถึงไหนต่อไหนแล้ว แบบจำลองที่เขานำมาเสนอนั้นมันย้อนหลังไปร่วม ๕๐ ปีที่แล้ว สมัยที่ยังใช้ analogue computer ในการคำนวณ ซึ่งในยุคสมัยนั้นมันเป็นสิ่งที่ยอมรับกันได้ แต่มันไม่ใช้ในยุคสมัยนี้ และเมื่อ ๒๐ ปีที่แล้วเขาก็แก้ปัญหาแบบจำลองของเครื่องปฏิกรณ์ดังกล่าวกันได้ด้วยไมโครคอมพิวเตอร์ที่ด้อยกว่าในปัจจุบันมาก แถมยังต้องเขียนโปรแกรมไม่ FORTRAN ก็ C แก้ปัญหากันเอง ไม่มีโปรแกรมสำเร็จรูปช่วยเหมือนในปัจจุบัน
  

รูปที่ ๑ ที่นำมาแสดงเป็นงานของนิสิตปริญญาโทรหัส ๓๙ ที่มาสอบวิทยานิพนธ์ในวันที่ ๘ พฤศจิกายน ๒๕๔๒ เขาเขียนโปรแกรมภาษา C โดยใช้ระเบียบวิธี Finite difference แก้ปัญหาระบบสมการ 2 มิติ (คิดการเปลี่ยนแปลงทั้งในแนวแกนและแนวรัศมี) โดยใช้แบบจำลองทางจลนศาสตร์ที่มีสารต่าง ๆ เกี่ยวข้องถึง 5 ตัว (สารตั้งต้น สารมัธยันต์ และผลิตภัณฑ์) แถมมีการปรับค่าความว่องไวของตัวเร่งปฏิกิริยาอีก ซึ่งเขาก็พบว่าสามารถสร้างแบบจำลองที่สามารถประมาณการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิในเครื่องปฏิกรณ์ของจริงได้ดี

อีกเรื่องที่เป็นปัญหาและเจอเป็นประจำคือพื้นฐานเรื่อง "จลนศาสตร์การเกิดปฏิกิริยา" กับ "สมดุลเคมี" นั้นไม่ดีพอ ทำให้เกิดความสับสนและเข้าใจผิดได้ โดยชอบเอาเรื่องสมดุลเคมีมาใช้อธิบายผลของอุณหภูมิต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี เรื่องนี้ผมได้เคยเล่าไว้แล้วใน memoir ปีที่ ๓ ฉบับที่ ๒๔๐ วันศุกร์ที่ ๗ มกราคม ๒๕๕๔ เรื่อง "อุณหภูมิ อัตราการเกิดปฏิกิริยา สมดุลเคมี"

เรื่องนี้ได้เตือนเอาไว้ตั้งแต่ตอนสอบโครงร่างวิทยานิพนธ์แล้ว อาจารย์ที่ปรึกษาเขาก็ได้เตือนเอาไว้แล้วถึงพฤติกรรมที่มันไม่น่าจะถูกต้องของผลการคำนวณ แต่เขาก็ไม่เชื่อ จนกระทั่งมาถูกต้อนเข้ามุมในห้องสอบ

๒. เอา Level controller คุมอัตราการไหลของแก๊ส

รูปจาก ASPEN ในวิทยานิพนธ์ของเขานั้นบอกว่าผลิตภัณฑ์ไอยอดหอกลั่นประกอบด้วย HI H₂O และ H₂ ไอดังกล่าวถูกควบแน่นในเครื่องควบแน่นตัวที่หนึ่งด้วยน้ำหล่อเย็น ได้ผลิตภัณฑ์เป็นของเหลวทั้งหมด (เพราะมันออกทางด้านล่าง) ของเหลวที่ได้แบ่งเป็นสองส่วน ส่วนหนึ่งส่งกลับเข้าหอกลั่นในฐานะ reflux และส่วนที่เหลือใช้ level controller คุมการป้อนเข้าเครื่องควบแน่นตัวที่สองเพื่อแยกออกเป็นผลิตภัณฑ์ H₂ ที่เป็นแก๊สและ H₂O ที่เป็นของเหลว

อ่านย่อหน้าบนแล้วรู้สึกว่ามันมีอะไรแปลก ๆ ไหม

level controller ใช้คุมระดับ "ของเหลว" ในการควบแน่นผลิตภัณฑ์ที่เป็นไอยอดหอกลั่นนั้นแก๊สไฮโดรเจนจะไม่ควบแน่นออกมา จะยังคงเป็นแก๊สอยู่ ดังนั้นสิ่งที่เขาเขียนในแบบจำลองว่าเอาของเหลวจากเครื่องควบแน่นตัวที่หนึ่งไปลดอุณหภูมิอีกด้วยเครื่องควบแน่นตัวที่สองนั้น จะเกิดการแยกออกเป็นแก๊สไฮโดรเจนและน้ำที่เป็นของเหลวจึงเป็นสิ่งที่ผิด (แต่ ASPEN มันดันคำนวณให้ได้)
  

ประเด็นตรงนี้มีกรรมการซักถามว่าแผนผังกระบวนการที่เขานำมาแสดงกับแผนผังที่ใช้ในการคำนวณจริงนั้นมันเหมือนกันหรือไม่ ก็ปรากฏว่าเขาไม่สามารถแสดงได้ เลยมีการขอให้วาดรูปให้ดู ก็ได้แผนยังออกมาดังรูปที่ ๒ ลองพิจารณาตรงสาย reflux ดูเอาเองก็แล้วกัน

รูปที่ ๒ รูปที่เขาเขียนตอบคำถามกรรมการว่า reflux อะไรกลับเข้าหอกลั่น ดูตรงสายไอที่เป็นผลิตภัณฑ์ยอดหอนะว่ามันแยกออกไปทางไหนบ้าง

๓. คล้ายไม่ได้แปลว่าเหมือนหรือใช้แทนกันได้

เรื่องนี้เจอประจำกับพวกทำ modelling แล้วไม่ยอมเขียนสมการขึ้นมาเองจากดุลมวลสารดุลพลังงาน แต่ใช้การไปค้นบทความดูว่ามีใครทำอะไรที่มัน "คล้าย" กับที่คิดจะทำไหม แล้วก็ลอกเอามาเลย

กว่าจะมาเป็นรูปสมการอนุพันธ์ได้นั้นมันต้องผ่านการตั้ง control volume แล้วทำดุลมวลสาร ดุลพลังงาน เติมข้อสมมุติเท่าที่จำเป็น และควรมีเหตุผลรองรับด้วยว่าการเติมข้อสมมุติแต่ละข้อนั้นทำไปด้วยเหตุผลใด
  

ดังนั้นการที่จะตอบว่าทำไมถึงเลือกสมการหน้าตาอย่างนี้มาใช้ มันต้องแสดงให้เห็นว่าที่มาที่ไปและเหตุผลรองรับมันเป็นอย่างไร ไม่ใช่ใช้การอ้างเอาว่ามีคนอื่นเขาเคยใช้สมการหน้าตาอย่างนี้ แล้วมันคล้าย ๆ กับงานที่ศึกษา ก็เลยหยิบมาใช้เลย โดยไม่ศึกษาว่าสมการที่หยิบมานั้นมันมีที่มาที่ไปอย่างไร

ถ้าเป็นนิสิตป.ตรี ตอบก็ยังพอให้อภัยได้ แต่นี่เป็นนิสิตป.เอก

อีกอย่างที่เจอประจำเวลาที่สอบนิสิตกลุ่มนี้ก็คือ เขาจะพูดแต่ระบบควบคุมที่เขาออกแบบ โดยไม่ศึกษาว่าระบบที่เขาจะควบคุมนั้น "แท้จริงแล้ว" มันมีที่มาที่ไปอย่างไร มันมีปัญหาอะไรบ้าง เป็นจริงอย่างที่เขาอ้างไหม และเคยมีการทำการแก้ไขอะไรไปบ้าง เพราะหลายครั้งการแก้ปัญหามันทำได้โดยไม่ต้องใช้การควบคุมที่ซับซ้อน และการที่ไม่สามารถอธิบายให้กรรมการสอบเห็นได้ว่าได้ศึกษาระบบดังกล่าวมาเป็นอย่างดี ทำให้กรรมการสอบเห็นว่ายังไม่เข้าใจเรื่องที่จะทำการศึกษาเลย แล้วดันจะมาออกแบบระบบควบคุมมันอีก

วันนี้หลังการสอบ กรรมการท่านหนึ่งเล่าให้ฟังว่า หลายครั้งที่บอกนิสิตในที่ปรึกษาให้ไปศึกษาอะไรบ้าง บางครั้งถึงขนาดจัดเตรียมการไปเยี่ยมชมโรงงานเพื่อให้เห็นภาพงานที่ทำ พอถึงเวลานิสิตบอกว่าเขาไม่ต้องการสิ่งที่อาจารย์เตรียมให้

พวกนี้พอเห็นโลงศพแล้วจึงค่อยนึกได้ว่าไม่ควรปฏิเสธความปราถนาดีตอนนั้นของอาจารย์เลย

แนวทางหัวข้อการทำวิทยานิพนธ์นิสิตรหัส ๕๔ (ตอนที่ ๔) MO Memoir : Monday 17 December 2555

เอกสารฉบับนี้แจกจ่ายเป็นการภายใน ไม่นำเนื้อหาลง blog

เนื้อหาในเอกสารฉบับนี้เกี่ยวกับที่มาของงานและแนวทางการสอบโครงร่างวิทยานิพนธ์ในวันพุธที่ ๑๙ ธันวาคม และในวันพฤหัสบดีที่ ๒๐ ธันวาคมที่จะถึงนี้